AI mení školy. Učitelia musia byť kreatívnejší než technológie, žiaci sa učia kriticky myslieť

Umelá inteligencia sa stáva bežnou súčasťou každodenného života – a školy na to musia reagovať. V Spojenej škole Svätej rodiny v Bratislave nové technológie vítajú, no zároveň priznávajú, že AI kladie na učiteľov aj žiakov oveľa vyššie nároky.

Digitálny nástup AI mení spôsob, akým sa žiaci učia a pracujú. Riaditeľka školy Helena Jánošíková upozorňuje, že práve učitelia nesú najväčšiu zodpovednosť za to, ako sa technológie v triedach využívajú.

„Ja si myslím, že podstatným činiteľom je tuná učiteľ. Na jednej strane je to úžasný pomocník, ale je to o to náročnejšie, aby boli naozaj kreatívni a dokázali učivo podať tak, aby žiaci nemohli odpovedať pomocou umelej inteligencie,“ povedala.

Podľa nej však mnohí žiaci technológie využívajú nesprávne. AI už dnes dokáže vytvoriť celé zadania, prezentácie aj domáce úlohy, čo skresľuje výsledky a brzdí vlastné premýšľanie.

„Prezentácie, ktoré sme kedysi museli naozaj tvoriť, dnes urobí umelá inteligencia za pár minút,“ uviedla riaditeľka.

Na otázku, či je to dobré, odpovedala: „Ja si myslím, že nie. Je to nesprávne pochopenie umelej inteligencie.“

AI ako nástroj, nie skratka. Škola učí zodpovednému používaniu

Spojená škola Svätej rodiny sa rozhodla reagovať systémovo a zapojila sa do programov, ktoré učia žiakov digitálnemu občianstvu a práci s AI.

„Jedným z programov, ktorý realizujeme od minulého školského roka, je projekt, kde študenti vzdelávajú svojich rovesníkov v témach digitálneho občianstva. V rámci programu ministerstva školstva sme mali zapojené dve študentky, ktoré sa podieľali aj na AI dni,“ uviedla učiteľka slovenského jazyka a literatúry Andrea Draganová.

Čítajte viac

Umelá inteligencia vstupuje do realít. Maklérom šetrí čas a mení spôsob práce

AI deň pozostával z viacerých aktivít – od overovania pravosti obrázkov až po úlohy z kritického myslenia.

„Najprv mali rozoznať, či bol obrázok vytvorený, alebo pochádzal z iného zdroja. Potom bola časť, kde sa zamýšľali nad tým, ako kriticky pracovať s AI,“ priblížila študentka Sofia Slivoňová.

Kritické myslenie ako kľúčová kompetencia budúcnosti

Odborníci sa zhodujú, že kritické myslenie bude pri práci s AI rovnako dôležité ako technické zručnosti. Technológie sa vyvíjajú rýchlo a rozlíšiť ich výstupy od reality je čoraz náročnejšie.

Školy tak stoja pred úlohou, ktorá presahuje len učenie nových nástrojov – musia viesť žiakov k zodpovednosti, overovaniu faktov a k pochopeniu toho, čo AI dokáže, ale aj čo nedokáže nahradiť.